Мокрієв М.В., Ткаченко О.М.
Київський національний університет ім. Тараса Шевченка
Цифрова трансформація академічної мобільності: об'єднання потенціалу університетських LMS через технологію LTI
Сучасний етап розвитку вищої освіти в Україні вимагає гнучких та інноваційних рішень для забезпечення безперервності та доступності навчання. Академічна мобільність є одним із ключових інструментів інтеграції українських закладів вищої освіти (ЗВО) у європейський освітній простір. Проте традиційні механізми мобільності часто стикаються із серйозними бюрократичними та технологічними бар'єрами: необхідністю подвійної реєстрації студентів, ручним перезарахуванням оцінок та відсутністю уніфікованого доступу до навчального контенту. Створення консорціуму українських університетів навколо єдиної екосистеми DigiUni дозволяє вирішити ці проблеми шляхом цифрової трансформації міжплатформної взаємодії.
Метою роботи є розробка та обґрунтування архітектури інтеграції локальних систем управління навчанням (LMS Moodle) університетів-учасників консорціуму в єдине цифрове середовище DigiUni за допомогою сучасних протоколів сумісності освітніх технологій для оптимізації процесів внутрішньої академічної мобільності.
Технологічна архітектура та механізм реалізації
Основу архітектурного рішення становить стандарт LTI (Learning Tools Interoperability) [1]. Це стандар вже відносно не новий і його використання введено в moodle достатньо давно і обговорювалося на цій коференції зокрема [3]. Проте з того часу можливості технології значно вдосконалилися. І в рамках розробки єдиного міжуніверситетського середовища використовується LTI версії 1.3, який базується на сучасних безпекових моделях OAuth2, OpenID Connect та JSON Web Tokens (JWT) [2]. У
запропонованій моделі розподіл ролей оптимізовано таким чином:
- LTI Providers (Провайдери): Локальні інсталяції LMS Moodle університетів консорціуму, де безпосередньо розробляються, хостяться та оновлюються авторські навчальні курси.
- LTI Client / Consumer (Клієнт): Центральна платформа DigiUni, яка виступає інтегруючим ядром та єдиною точкою входу для користувачів.
Доступ до платформи реалізовано через технологію наскрізної автентифікації SSO (Single Sign-On). Студенти використовують свої чинні університетські акаунти (Google Workspace або MS Office 365), що виключає потребу створення нових облікових записів. Процес взаємодії складається з таких етапів:
реєстрація на DigiUni → вибір курсу в каталозі → автоматичне сповіщення координатора ЗВО → надання безшовного LTI-доступу → навчання на локальній платформі провайдера → синхронізація оцінок через LTI Advantage Services.
Розширений спектр переваг системи
Впровадження даної технології дозволило отримати комплексний синергетичний ефект, який суттєво розширює базові можливості мобільності:
| Стейкхолдер / Рівень |
Отримані переваги та цифрові інструменти |
| Для студентів |
• Єдиний каталог: Зручний доступ до верифікованого пулу курсів провідних ЗВО країни в одному місці.
• Безшовна автентифікація: Відсутність потреби повторної реєстрації (використання OAuth2/SSO).
• Прозорість портфоліо: Акумуляція всіх оцінок та досягнень з різних університетів у єдиному кабінеті DigiUni.
|
| Для викладачів |
• Збереження авторського середовища: Робота у своїй звичній локальній LMS Moodle без копіювання чи перенесення матеріалів.
• Автоматизація рутини: Оцінки, виставлені у власному журналі, автоматично передаються назад у DigiUni (через LTI Assignment and Grade Services).
|
| Для адміністрації ЗВО |
• Єдине вікно моніторингу: Можливість управлінського персоналу в реальному часі перевіряти результати навчання студентів на курсах інших університетів.
• Оптимізація перезарахування: Спрощення верифікації ECTS-кредитів на основі цифрових відомостей. |
| Для консорціуму / Держави |
• Масштабованість та захист: Інфраструктурна незалежність (навантаження розподіляється по серверах ЗВО).
• Захист даних (GDPR/ІБ): Платформи обмінюються токенами, мінімізуючи передачу чутливих персональних даних поза межі безпечного контуру.
|
Висновки та перспективи
Використання технології LTI v.1.3 як базису для платформи DigiUni демонструє високу ефективність у вирішенні завдань цифрової трансформації академічної мобільності. Створена модель забезпечує збереження автономії університетів щодо їхнього цифрового контенту, одночасно надаючи студентам зручне та централізоване середовище для навчання. Подальший розвиток проєкту передбачає інтеграцію аналітичних модулів на основі штучного інтелекту для прогнозування успішності студентів та автоматизованого формування індивідуальних освітніх траєкторій в межах усього консорціуму.
Список використаних джерел
- Learning Tools Interoperability (LTI)® Core Specification. URL: https://www.imsglobal.org/spec/lti/v1p3 (date: 25.05.2026)
- Learning Tools Interoperability (LTI). URL: https://www.1edtech.org/standards/lti (date: 25.05.2026)
- Щербина О.А. Інтеграція Moodle з іншими платформами за допомогою стандарту LTI. MoodleMoot in Ukraine 2015. URL: https://2015.moodlemoot.in.ua/course/view.php?id=105